Логопед-дефектолог
Елена Юрьевна Колобаева
Логопед-дефектолог высшей квалификационной категории.
Устранение нарушений речи у детей, постановка звуков, логопедический массаж, логоритмика, работа с дислексией, дисграфией, дислалилей.

Программа консультаций:
  • Выявление нарушений речевого развития обучающихся
    Фонетическое недоразвитие (дислалия) — это нарушение произносительной (звуковой) стороны речи при сохранной иннервации речевого аппарата, которое наиболее часто проявляется в детском возрасте.

    Нарушения звукопроизношения в речи ребенка могут проявляться по-разному: 1 ) звук отсутствует: ампа (лампа), акета (ракета); 2) звук произносится искаженно, т.е. заменяется звуком, отсутствующим в фонетической системе русского языка: например, вместо нормативного р произносится «горловой» или «боковой» р; вместо нормативного с межзубный с; 3) звук заменяется звуком, более простым по артикуляции (л на у).

    Чаще нарушаются трудные по артикуляции звуки: язычные (р и л), группа свистящих (с, з, ц) и группа шипящих (ш, ж, ч, щ). Твердые и мягкие пары согласных нарушаются обычно в одинаковой степени.
  • Выявление детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР)
    Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – это нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. Определяющим признаком фонематического недоразвития является пониженная способность к анализу и синтезу речевых звуков, обеспечивающих восприятие фонемного состава языка. В речи ребёнка с фонетико-фонематическим недоразвитием отмечаются трудности процесса формирования звуков, отличающихся тонкими артикуляционными или акустическими признаками.
  • Работа с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР)
    Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом – речевая аномалия, при которой страдает формирование всех компонентов речевой системы: звукопроизношения, навыков звукового анализа, словаря, грамматического строя, связной речи. Речевая недостаточность при ОНР может варьироваться от полного отсутствия речи до развернутой речи с выраженными проявлениями лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития.
  • Занятия с логопедом проводятся как индивидуально, учитывая возраст и особенности развития ребенка, так и в группах.
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
Каждый ребёнок уникален. Его развитие – это сложный и многогранный процесс, на который влияют самые разные факторы. Именно поэтому мы отказываемся от универсальных решений и создаём индивидуальные программы, учитывающие особенности каждого малыша.
Наши занятия – это не просто упражнения и задания, это увлекательные игры и приключения, в которых ребёнок чувствует себя комфортно и уверенно. Мы создаём поддерживающую атмосферу, в которой малыш не боится ошибаться и с удовольствием стремится к новым знаниям.
Мы работаем с детьми с различными нарушениями речи, такими как дизартрия, дислалия, алалия, заикание, а также с задержкой речевого развития, общим недоразвитием речи и другими проблемами. Кроме того, мы оказываем помощь детям с трудностями в обучении, проблемами с вниманием и памятью.
Наша цель – не просто скорректировать недостатки, а раскрыть потенциал каждого ребёнка, помочь ему стать уверенным в себе и успешным.
О педагоге
Образование
Высшее педагогическое МГПУ 2005 г.
Специализация: логопедия.
Повышение квалификации
  • Участник конференции «Совершенствование психолого-педагогической службы в образовательной организации» 2025г
  • «Интерактивные образовательные технологии как инструмент реализации ФГОС и вовлечение родителей в образовательный процесс» Форум «Педагоги России» 2025г
  • Участник вебинара «Ментальная арифметика» 2025г
  • НОУ «Институт системно-деятельности педагогики» «Особенности математического развития дошкольников в курсе «Игралочка» 2021г
  • II Международная научно-практическая конференция «Ценность каждого» 2022г
  • ООО МИПП «Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) в образовательном процессе дошкольной образовательной организации» 2022г
Награды и достижения
  • Диплом I степени победитель V Международного профессионального конкурса «Ты гений» тема: «Современный детский сад» 2021г
  • Диплом победителя 1 степени Всероссийской конференции «Педагогический форум – 2021» тема: «Кинезиотерапия – как один из современных методов коррекции речевых нарушений» 2021г
  • Диплом участника Всероссийского педагогического конкурса «Педагогические секреты» тема: «Использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ» 2022г
  • Грамота за активное участие в мероприятиях, посвященных использованию нейросетей и современных цифровых технологий 2024г
  • Публикация в журнале «Современный урок» Статья «Использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ» 2022г
Цены на мои услуги
Консультация
1500р
Занятия в группе
800р
Индивидуальные занятия
1500р
Made on
Tilda